El coronavirus nos ha cambiado la vida. En este caso para peor. Son muchas las profesiones que se han tenido que reinventar y cambios de hábitos. El día a día ya no es lo mismo. Solo hay que comprobarlo cuando salimos a la calle con mascarilla. Ahora ya es obligatoria. Y el simple hecho de tomar un café ya no tiene nada que ver. Por eso, son muchos los sectores que han cambiado. En este apartado hoy queremos hablar de los opositores. Esa gente que ya tenía puesta su mirada en una fecha, y que ahora, no saben qué hacer.

Las emergencias son situaciones desestructuradas, caóticas, impredecibles y sumamente variables, de las cuales nadie está exento. Por supuesto, al momento de aparecer requieren de acciones concretas y claras que reconduzcan la situación de pánico a una situación de calma y sosiego, y que mitiguen los riesgos y consecuencias del suceso.

Analizando la pirámide de población de nuestro país diríamos que actualmente la profesión de maestro de educación infantil puede tener muy poca salida laboral, puesto que con una población de 47.100.396 habitantes, el porcentaje de niños con respecto a su población total solamente es del 14,63 %, y de estos, la población comprendida entre 0 y 4 años alcanza la cifra de 2.067.503, lo cual evidencia que España tiene una tasa de natalidad muy baja, de tan solo el 7,94 % y una población altamente envejecida. A pesar de estas cifras tan negativas son numerosos los jóvenes que planean y diseñan su futuro laboral como maestros de educación infantil, una profesión para la que se requiere una serie de aptitudes muy específicas para despertar el interés y la capacidad de atención de niños con una edad muy corta, ya que se trata de niños con edades comprendidas entre los 0 y cinco años.

Encontrar un trabajo estable se ha convertido en uno de los máximos objetivos y sueños de una buena cantidad de gente en España. Por desgracia, cada vez ha sido menos habitual encontrar este tipo de trabajos en el interior de nuestras fronteras, especialmente desde la llegada de la crisis económica en el año 2007. Las cosas han cambiado mucho desde entonces y no cabe la menor duda de que esto va a seguir siendo así en los próximos años. Está claro que esto tiene una repercusión social que es bastante grande y que es necesario combatir de alguna manera.

Las emergencias son situaciones desestructuradas, caóticas, impredecibles y sumamente variables, de las cuales nadie está exento. Por supuesto, al momento de aparecer requieren de acciones concretas y claras que reconduzcan la situación de pánico a una situación de calma y sosiego, y que mitiguen los riesgos y consecuencias del suceso.

Analizando la pirámide de población de nuestro país diríamos que actualmente la profesión de maestro de educación infantil puede tener muy poca salida laboral, puesto que con una población de 47.100.396 habitantes, el porcentaje de niños con respecto a su población total solamente es del 14,63 %, y de estos, la población comprendida entre 0 y 4 años alcanza la cifra de 2.067.503, lo cual evidencia que España tiene una tasa de natalidad muy baja, de tan solo el 7,94 % y una población altamente envejecida. A pesar de estas cifras tan negativas son numerosos los jóvenes que planean y diseñan su futuro laboral como maestros de educación infantil, una profesión para la que se requiere una serie de aptitudes muy específicas para despertar el interés y la capacidad de atención de niños con una edad muy corta, ya que se trata de niños con edades comprendidas entre los 0 y cinco años.

Encontrar un trabajo estable se ha convertido en uno de los máximos objetivos y sueños de una buena cantidad de gente en España. Por desgracia, cada vez ha sido menos habitual encontrar este tipo de trabajos en el interior de nuestras fronteras, especialmente desde la llegada de la crisis económica en el año 2007. Las cosas han cambiado mucho desde entonces y no cabe la menor duda de que esto va a seguir siendo así en los próximos años. Está claro que esto tiene una repercusión social que es bastante grande y que es necesario combatir de alguna manera.